Animation videos to enhance senior high school students' motivation in learning chemistry: A learning media in inclusive schools
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
C. S. Pedersen, “The UN Sustainable Development Goals (SDGs) are a Great Gift to Business!,” in Procedia CIRP, in Copenhagen, Denmark, vol. 69, no. 2, 2018, pp. 21–24.
T. A. Aslamiyah, P. Setyosari, and H. Praherdhiono, “Blended learning dan kemandirian belajar mahasiswa teknologi pendidikan,” JKTP J. Kaji. Teknol. Pendidik., vol. 2, no. 2, pp. 109–114, 2019, doi: 10.17977/um038v2i22019p109.
A. O. Safitri, V. D. Yunianti, and D. Rostika, “Upaya peningkatan pendidikan berkualitas di Indonesia: Analisis pencapaian sustainable development goals (SDGs),” J. Basicedu, vol. 6, no. 4, pp. 7096–7106, 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i4.3296.
A. Siregar and P. Sumantri, “Pemanfaatan media digital dalam proses pembelajaran ilmu pengetahuan sosial (IPS) terpadu di Sekolah Dasar Kak Seto,” Medan Resource Center, vol. 4, no. 1, pp. 1-6, 2024.
A. Sahi, “Aplikasi test potensi akademik seleksi saringan masuk LP31 Berbasis web,” vol. 7, no. 1, pp. 120–129, 2020, doi: 10.38204/tematik.v7i1.386.
A. Riady, “Pendidikan berkualitas di era digital: (Fokus: aplikasi sebagai media pembelajaran),” J. Literasi Digit., vol. 1, no. 2, pp. 70–80, 2021, doi: 10.54065/jld.1.2.2021.15.
D. E. Myori, K. Chaniago, R. Hidayat, F. Eliza, and R. Fadli, “Improving Teacher competence in mastering information and communication technology through android-based learning media development training,” JTEV (Jurnal Tek. Elektro dan Vokasional), vol. 5, no. 2, pp. 38-45, 2019.
T. U. Anggriani and S. Effendi, “Penggunaan media komisi (kotak misteri akuntansi) dalam meningkatkan hasil belajar siswa akuntansi,” LIABILITIES (JURNAL Pendidik. AKUNTANSI), vol. 2, no. 1, pp. 53–67, 2019, doi: 10.30596/liabilities.v2i1.3334.
R. Rejeki, M. F. Adnan, and P. S. Siregar, “Pemanfaatan media pembelajaran pada pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar,” J. basicedu, vol. 4, no. 2, pp. 337–343, 2020, doi: 10.31004/basicedu.v4i2.351.
F. A. Zahwa and I. Syafi’i, “Pemilihan pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi informasi,” Equilib. J. Penelit. Pendidik. dan Ekon., vol. 19, no. 01, pp. 61–78, 2022, doi: 10.25134/equi.v19i01.3963.
T. Tafonao, “Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa,” J. Komun. Pendidik., vol. 2, no. 2, pp. 103-114, 2018, doi: 10.32585/jkp.v2i2.113.
V. Raihany, S. D. Widjaya, R. Meliya, and A. Andi, “Problematika guru dalam pengembangan media pembelajaran sejarah,” J. Pendidik. Sej. Indones., vol. 5, no. 2, pp. 124-128, 2022, doi: 10.17977/um0330v5i2p122-128.
H. S. Su’uga, E. Ismayati, A. I. Agung, and T. Rijanto, “Media e-learning berbasis google classroom untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMK,” J. Pendidik. Tek. Elektro, vol. 9, no. 3, pp. 605–6010, 2020.
S. W. Lukitasari, B. S. Sulasmono, and A. Iriani, “Evaluasi implementasi kebijakan pendidikan inklusi,” Kelola J. Manaj. Pendidik., vol. 4, no. 2, pp. 121-134, 2017, doi: 10.24246/j.jk.2017.v4.i2.p121-134.
E. Perianto, R. Rianto, T. A. Pranowo, F. Noormiyanto, L. Hidayat, and P. W. Ciptadi, “Pengembangan aplikasi pembelajaran tunanetra (APTUN) berbasis teknologi asistif untuk pencarian konten pembelajaran mahasiswa tunanetra,” Elem. Sch. J. Pendidik. dan Pembelajaran ke-SD-an, vol. 8, no. 1, pp. 147–154, 2021, doi: 10.31316/esjurnal.v8i1.1208.
Y. Yuniastuti, M. Miftakhuddin, and M. Khoiron, Media pembelajaran untuk generasi milenial. Surabaya : Scopindo Media Pustaka, 2021.
F. D. Stefani and N. Samsiyah, “Penerapan media pembelajaran flashcard mengenal kata untuk anak berkebutuhan khusus di kelas inklusi,” J. Genre (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya), vol. 2, no. 2, pp. 103–107, 2021, doi: 10.26555/jg.v2i2.2973.
Y. Wulandari, Y. Ruhiat, and L. Nulhakim, “Pengembangan media video berbasis powtoon pada mata pelajaran IPA di kelas V,” J. Pendidik. Sains Indones. Indonesian J. Sci. Educ., vol. 8, no. 2, pp. 269–279, 2020.
L. Septiana, S. Sumadi, and D. Miswar, “Penggunaan media pembelajaran video animasi powtoon siswa SMA Al-Azhar 3 Bandar Lampung,” J. Penelit. Geogr., vol. 7, no. 6, pp. 82-97, 2019.
L. Oktaviani, B. Mandasari, and R. A. Maharani, “Implementing powtoon to improve students’ international culture understanding in english class,” J. Res. Lang. Educ., vol. 1, no. 1, pp. 19–25, 2020, doi: 10.33365/jorle.v1i1.779.
Z. Anggita, “Penggunaan powtoon sebagai solusi media pembelajaran di masa pandemi covid-19,” Konfiks J. Bhs. Dan Sastra Indones., vol. 7, no. 2, pp. 44–52, 2021, doi: 10.26618/konfiks.v7i2.4538.
L. Oktaviani and B. Mandasari, “Powtoon: A digital medium to optimize students’ cultural presentation in ELT classroom,” Teknosastik, vol. 18, no. 1, pp. 33–41, 2020, doi: 10.33365/ts.v18i1.526.
J. Juliana, E. Erviyenni, and R. Rini, “Pengembangan Media pembelajaran berbasis powtoon pada pokok bahasan struktur atom di kelas X SMA/sederajat.” Vol. 2, no. 2, pp. 1-10, 2017.
N. Latifah and L. Lazulva, “Desain dan uji coba media pembelajaran berbasis video animasi powtoon sebagai sumber belajar pada materi sistem periodik unsur,” J. Educ. Chem., vol. 2, no. 1, pp. 26–31, 2020.
I. Agustin, “Permasalahan dalam penyelenggaraan pendidikan inklusi di SDN Se Kecamatan Soko Kabupaten Tuban,” ELSE (Elementary Sch. Educ. Journal) J. Pendidik. Dan Pembelajaran Sekol. Dasar, vol. 3, no. 2, pp. 17–26, 2019, doi: 10.30651/else.v3i2.3104.
M. Mujiono, I. N. S. Degeng, and H. Praherdhiono, “Pengembangan pembelajaran sistem blended berbasis universal design for learning untuk kelas inklusif,” J. Pendidik. Teor. Penelitian, dan Pengemb., vol. 3, no. 6, pp. 2018, doi: 10.17977/jptpp.v3i6.11163.
P. N. Prayogo, L. E. Sudiati, and M. Rofi, “Implementasi AI dalam membangun animasi sahabat imajiner anak autis sebagai media pembelajaran,” SOSCIED, vol. 6, no. 2, pp. 593–602, 2023.
O. Openhotman, M. Sihaloho, and I. Isa, “Analisis pemahaman siswa pada konsep ikatan kimia menggunakan tes paralel,” Jambura J. Educ. Chem., vol. 12, no. 2, pp. 149–155, 2017.
I. Rosari, “Pengaruh strategi pembelajaran dan gaya kognitif spasial terhadap hasil belajar ikatan kimia SMA,” IJIS Edu Indones. J. Integr. Sci. Educ., vol. 1, no. 2, pp. 163–168, 2019, doi: 10.29300/ijisedu.v1i2.1966.
J. Warsito, S. Subandi, and P. Parlan, “Identifikasi miskonsepsi siswa pada topik ikatan kimia serta perbaikannya dengan pembelajaran model ECIRR (Elicit, Confront, Identify, Resolve, Reinforce),” J. Pendidik. Teor. Penelitian, dan Pengemb., vol. 5, no. 11, pp. 1563-1572, 2021, doi: 10.17977/jptpp.v5i11.14158.
S. Darmawati, “Penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa SMA kelas X materi ikatan kimia,” J. Muara Pendidik., vol. 4, no. 1, pp. 200–207, 2019, doi: 10.52060/mp.v4i1.119.
H. R. Widarti, A. F. Safitri, and D. Sukarianingsih, “Identifikasi pemahaman konsep ikatan kimia,” J-PEK (Jurnal Pembelajaran Kim., vol. 3, no. 1, pp. 41–50, 2018, doi: 10.17977/um026v3i12018p041.
R. Sabrina, “Identifikasi kesulitan belajar siswa pada materi ikatan kimia di SMAS Muslimat Samalanga Bireuen.” B.S. thesis. Dept. Pendidikan Kimia. UIN Ar-Raniry Banda Aceh, Aceh, Indonesia, 2018. [Online] : Available : https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/4610/3/Ridha%20Sabrina.pdf
P. F. Adytia, “Pengembangan lembar kegiatan siswa berorientasi literasi sains pada materi ikatan kimia,” UNESA J. Chem. Educ., vol. 7, no. 3, pp. 358–364, 2018, doi: 10.26740/ujced.v7n3.p%25p.
S. Kantina, S. Suryanti, and N. Suprapto, “Mengkaji Pembuatan garam gunung krayan dalam etnosains pembelajaran IPA di sekolah dasar,” J. Basicedu, vol. 6, no. 4, pp. 6763–6773, 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i4.3360.
S. E. Widyaningsih, “Penggunaan media molymood dalam proses pembelajaran kimia untuk meningkatkan pemahaman ikatan kovalen X TKJ SMKN 13 Bandung,” UJMES (Uninus J. Math. Educ. Sci., vol. 3, no. 1, pp. 138–147, 2018.
A. R. Shelawaty and D. Hadiarti, “Pengembangan Media Flash Materi Ikatan Kimia Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Pontianak Kimia,” Ar-Razi Jurnal Ilmiah vol. 4, no. 2, pp. 11–22, 2016.
R. Andriani and R. Rasto, “Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa,” J. Pendidik. Manaj. Perkantoran, vol. 4, no. 1, pp. 80–86, 2019, doi: 10.17509/jpm.v4i1.14958.
I. P. Budiariawan, “Hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar pada mata pelajaran kimia,” J. Pendidik. Kim. Indones., vol. 3, no. 2, pp. 103–111, 2019, doi: 10.23887/jpk.v3i2.21242.
C. F. Djarwo, “Analisis faktor internal dan eksternal terhadap motivasi belajar kimia siswa SMA Kota Jayapura,” J. Ilm. IKIP Mataram, vol. 7, no. 1, pp. 1–7, 2020.
Y. D. Putri, R. Elvia, and H. Amir, “Pengembangan media pembelajaran kimia berbasis android untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik,” Alotrop, vol. 5, no. 2, pp. 168–174, 2021, doi: 10.33369/atp.v5i2.17138.
A. H. Wahid, C. Muali, and M. Mutmainnah, “Manajemen kelas dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif; upaya peningkatan prestasi belajar siswa,” Al-Fikrah J. Manaj. Pendidik., vol. 5, no. 2, pp. 179–194, 2018, doi: 10.31958/jaf.v5i2.1106.
A. Emda, “Kedudukan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran,” Lantanida J., vol. 5, no. 2, pp. 172–182, 2018, doi: 10.22373/lj.v5i2.2.
R. Yulika, “Pengaruh kecerdasan emosi dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa di SMP Negeri 1 Sengkang,” J. inspiratif Pendidik., vol. 8, no. 2, pp. 252–270, 2019, doi: 10.24252/ip.v8i2.7838.
Z. Sidik and A. Sobandi, “Upaya meningkatkan motivasi belajar siswa melalui kemampuan komunikasi interpersonal guru,” J. Pendidik. Manaj. Perkantoran, vol. 3, no. 2, pp. 190–198, 2018, doi: 10.17509/jpm.v3i2.11764.
D. Handayani, Y. A. S. Anwar, E. Junaidi, and S. Hadisaputra, “Pengembangan modul pembelajaran kimia materi asam basa berbasis problem based learning (PBL) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa,” Chem. Educ. Pract., vol. 5, no. 1, pp. 107–114, 2022, doi: 10.29303/cep.v5i1.2765.
S. N. Jannah and U. T. Sontani, “Sarana dan prasarana pembelajaran sebagai faktor determinan terhadap motivasi belajar siswa,” J. Pendidik. Manaj. Perkantoran, vol. 3, no. 1, pp. 63–70, 2018.
A. Jauhari, “Pendidikan inklusi sebagai alternatif solusi mengatasi permasalahan sosial anak penyandang disabilitas,” IJTIMAIYA J. Soc. Sci. Teach., vol. 1, no. 1, pp. 24–38, 2017.
E. I. Yunita, S. Suneki, and H. Wakhyudin, “Manajemen pendidikan inklusi dalam proses pembelajaran dan penanganan guru terhadap anak berkebutuhan khusus,” Int. J. Elem. Educ., vol. 3, no. 3, pp. 267–274, 2019, doi: 10.23887/ijee.v3i3.19407.
S. W. Lukitasari, B. S. Sulasmono, and A. Iriani, “Evaluasi implementasi kebijakan pendidikan inklusi,” Kelola J. Manaj. Pendidik., vol. 4, no. 2, pp. 121–134, 2017, doi: 10.24246/j.jk.2017.v4.i2.p121-134.
M. Anzari, A. H. Sarong, and M. N. Rasyid, “Hak memperoleh pendidikan inklusif terhadap penyandang disabilitas fulfillment of the right to education against the disabilities through inclusive education,” Syiah Kuala Law Journal, vol. 2, no. 1, pp. 57–73, 2018, doi: 10.24815/sklj.v2i1.10586.
E. Juherna, E. Purwanti, M. Melawati, and Y. S. Utami, “Implementasi pendidikan karakter pada disabilitas anak tunarungu,” J. Golden Age, vol. 4, no. 1, pp. 12–19, 2020, doi: 10.29408/goldenage.v4i01.1809.
V. Saputi, “Penerimaan sekolah terhadap siswa berkebutuhan khusus (studi kasus di SMP Taman Dewasa Ibu Pawiyatan Yogyakarta),” J. Widia Ortodidaktika, vol. 7, no. 6, pp. 644–661, 2018.
R. Mega and H. Hermanto “Pembentukan nilai karakter toleransi dalam pembelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan bagi siswa tunagrahita,” J. Civ. Moral Stud., vol. 5, no. 1, pp. 59–72, 2020, doi: 10.26740/jcms.v5n1.p59-72.
R. S. Agustina and T. Rahaju, “Evaluasi penyelenggaraan pendidikan inklusif di Kota Surabaya,” Publika, vol. 9, no. 3, pp. 109–124, 2021, doi: 10.26740/publika.v9n3.p109-124.
R. M. Vabang, Desain Instruksional : Pendekatan ADDIE. London : LLC, 2009.
J. G. Z. Mambu, D. H. Pitra, A. R. M. Ilmi, W. Nugroho, N. V Leuwol, and A. M. A. Saputra, “Pemanfaatan teknologi artificial intelligence (AI) dalam menghadapi tantangan mengajar guru di era digital,” J. Educ., vol. 6, no. 1, pp. 2689–2698, 2023.
N. I. Ani and L. Lazulva, “Desain dan uji coba LKPD Interaktif dengan pendekatan scaffolding pada materi hidrolisis garam,” J. Nat. Sci. Integr., vol. 3, no. 1, pp. 87–105, 2020, doi: 10.24014/jnsi.v3i1.9161.
B. A. Pribadi and R. Delfy, “Implementasi strategi peta konsep (concept mapping) dalam program tutorial teknik penulisan artikel ilmiah bagi guru,” J. Pendidik. Terbuka dan Jarak Jauh, vol. 16, no. 2, pp. 76–88, 2015.
P. Anantyarta and F. N. Sholihah, “Pengembangan multimedia pembelajaran pada materi bioteknologi menggunakan program autoplay,” J. Nat. Sci. Integr., vol. 3, no. 1, pp. 45–57, 2020.
N. P. M. Diantari and A. A. G. Agung, “Video animasi bertema tri hita karana pada aspek afektif anak usia dini,” J. Pendidik. Anak Usia Dini Undiksha, vol. 9, no. 2, pp. 176–185, 2021.
I. Sari and E. Altiarika, “Sistem pengembangan bahasa isyarat untuk berkomunikasi dengan penyandang disabilitas (tunarungu),” J. Inf. Technol. Soc., vol. 1, no. 1, pp. 20–25, 2023.
S. Aminah and A. I. B. Setiawan, “Pengembangan media film pendek ‘asa’ sebagai upaya pencegahan kekerasan seksual di Sekolah Menengah Atas,” J. Konseling Gusjigang, vol. 7, no. 2, pp. 69–81, 2021.
A. Amka, Media pembelajaran inklusi. Sidoarjo : Nizamia Learning Center, 2018.
F. Fitri and A. Ardipal, “Pengembangan video pembelajaran menggunakan aplikasi kinemaster pada pembelajaran tematik di Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 5, no. 6, pp. 6330–6338, 2021.
B. Susanti, “Penggunaan Media pembelajaran video scribe untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah At-Taqwa Pinang,” Nat. J. Kaji. dan Penelit. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 3, no. 2, pp. 387–396, 2019.
A. Soleh, “Aksesibilitas Penyandang Disabilitas terhadap Perguruan Tinggi; Studi Kasus di Empat Perguruan Tinggi Negeri di Yogyakarta,” Ph.D. dissertation, Dept. Ilmu Agama Islam, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, Yogyakarta, Indonesia, 2014. [Online]. Available : https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/14704/1/07.31.556%20-File%201.pdf
D. Martiningsih, Optimalisasi Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran.Tulung Agung : Akademia Pustaka, 2023.
L. S. Ar and M. Mindhaudah, “Powtoon: Media pembelajaran untuk mengajar mahasiswa berkebutuhan khusus,” SASTRANESIA J. Progr. Stud. Pendidik. Bhs. dan Sastra Indones., vol. 8, no. 1, pp. 56–65, 2020.
E. Melati, A. D. Fayola, I. P. A. D. Hita, A. M. A. Saputra, Z. Zamzami, and A. Ninasari, “Pemanfaatan animasi sebagai media pembelajaran berbasis teknologi untuk meningkatkan motivasi belajar,” J. Educ., vol. 6, no. 1, pp. 732–741, 2023.
M. M. C. Ramadlan, Y. Yurniwati and Y. Gusti, “Development of animation video media to improve mathematics learning outcomes,” in AIP Conference Proceedings, vol. 2689, no. 1. pp. , 2023, doi: 10.1063/5.0114749.
W. Wang and L. Zhenhuan, “Using artificial intelligence-based collaborative teaching in media learning,” Front. Psychol., vol. 12, no. 1, pp. 1-11, 2021, doi: 10.3389/fpsyg.2021.713943.
DOI: http://dx.doi.org/10.24042/ijsme.v7i1.21261
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Unit Riset dan Publikasi Ilmiah FTK UIN Raden Intan Lampung
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Indonesian Journal of Science and Mathematics Education is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.