Diagnosis of Basic Mathematics Learning Difficulties for Students from Science, Social Studies, and Vocational High School Backgrounds
Abstract
This research aims to explore the specific learning challenges encountered by students in the Mathematics Education Program at UIN Raden Intan Lampung, especially those with educational backgrounds in Science, Social Studies, and Vocational Studies, in the context of mathematics learning. Adopting a qualitative approach, this study employed purposive and Snowball Sampling techniques. It focused on students from classes A and B in the Mathematics Education Program. The findings reveal that students with a Science background tend to struggle with concept comprehension and the application of mathematical problem-solving techniques. Furthermore, a significant factor contributing to learning difficulties, observed in students from Science, Social Studies, and Vocational backgrounds, is a lack of interest in learning. The study concludes that the learning challenges faced by Mathematics Education students are not solely attributable to their educational backgrounds (Science, Social Studies, or Vocational). Instead, a predominant factor is their low level of interest in learning. This suggests the need for diverse learning strategies to enhance interest and understanding of mathematical concepts among students.
Keywords
References
Arikunto, S. (1987). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Baharudin, J. (n.d.). Studi Kerja Metodelogi. Retrieved Februari Minggu, 2017, from UI Online: http://Flib.ui.ac.id-Ddigital-studi%2520kinerja-metodologi.pdf
Beswick, K. (2007). Infliencing Teachers Beliefs About Teaching Mathematics for Numeracy to Students with Mathematics Learning Difficulties. Journal of Mathematics Teacher Education and Development , Vol.9.3-20.
Creswell, J. W. (2012). Research disign pendekatan kualitatif, kuantitatif, dan mixed. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Dalyono, M. (2009). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Darminto. (2006). Pembelajaran Kimia yang Berkualitas. Jurnal Kimia dan Pendidikan kimia "Chamica" .
Depdikbud. (1984/1985). Modul Diagnostik Kesulitan Belajar dan Pengajaran Remedial. Jakarta: Universits Terbuka.
Depdiknas. (2003). Pedoman Pembelajaran Tuntas (Mastery Learning). Jakarta: Depdiknas.
Djali. (2007). Psikologi Penididikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Hamdani. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Herlina, A. S. (2016). Analisis Komperatif Prestasi Belajar Statistika Ditinjau Dari Minat Belajar dan Ipk. jakarta: Laporan hasil penelitian peningkatan daya saing sumber daya manusia dalam negeri.
Heris Hendriana, Euis Eti Rohaeti, dan Utari Sumarmo.(2018). Hard Skills Dan Soft Skills Matematik Siswa.Bandung :PTRefika Aditama.
KBBI. (n.d.). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Retrieved Desember 22, 2016, from data KBBI: http://badanbahasa.kemdikbud.go.id/kbbi/index.php.
Krisdiana, D. A. (2017). Analisis Kesulitan Mahasiswa dalam Memahami Materi Integral Lipat Dua
Pada Koordinat Polar Mata Kuliyah Kalkulus Lanjut. Aljabar: Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 2 , 1-15.
Lesmana, H., & dkk. (2016). Analisis koparatif Hasil studi Mahasiswa Latar Belakng SMK dan SMA difakultas Ilmu Kesehatan Universitas Borneo Tatakan. Jurnal Ilmiah Ilmu- Ilmu Kesehatan .
Lithner, J. (2011). University Mathematics Student's Learning Difficulties.
Journal of Education Inquiry , 2 (2). 289-303.
Mudjiono, D. (2007). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Mujib, & dkk. (2017). Evaluasi Proses Berfikir Kreatif Berdasarkan Model Wallas Bagi Siswa SMP Dalam Menyelesaikan MasalahMatematika. Al-jabar: Jurnal Pendidikan Matematika , Vol.8, No.1.
Nurjanah, S. (2015). Diagnosis Kesulitan Belajar Matematika Pada Materi Jarak, Waktu, dan Kecepatan Dikelas V SDN Pujokuman Yogyakarta. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Nyikahadzoyi, M. R., & dkk. (2013). Some Cognitive Obstacles Faced By 'a' Level Mathematics Students in Understanding Inequalities: Case Study of Bindura Urban Hight Schools. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development , Vol.2 No.2.
Oktavia, A. (2016). Analisis Kesulitan Mahasiswa dalam menyelesaikan persamaan Deferensial Tingkat Satu. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Purwanto, M. N. (1992). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
RI, D. A. (2007). Al-Qur'an Dan Terjemahnya. surabaya: mega jaya abadi.
Riani, W. S. (2007). Diagnosis Kesulitan belajar matematika pada pokok bahasan bilangan bulat pada siswa kelas V Sekolah Dasar di kecamatan Wonosari Kabupaten Gunung Kidul. Solo: Pasca Sarjana UNS.
Sari, F. A. (2015). Diagnosis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP N 9 Bandar Lampung Dalam Mempelajari Garis Singgung Ligkaran. Bandar Lampung: IAIN Raden Intan Lampung.
Soemanto, W. (2009). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiono. (2014). Mtode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Suherman, E. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: JICA.
Suryani, Y. E. (2010). Kesulitan Belajar. Jurnal Magistra , no.73. Susilo, J. (2009). Sukses dengan Gaya belajar. Yogyakarta: Pinus.
Tella, A. (2007). The Impact of Motivation on Student's Academic Achievement and Learning Outcomes in Mathematics among Secondary School Students in Nigeria. Eurasia Journal of Mathematics, Science & Tecnology Education , 149- 156.
Ungky, & dkk. (2013). Analisis Kesulitan Pembelajaran Matematika Dengan Pengantar Bahasa Inggris Pada Materi Pokok Bentuk Logaritma Kelas X Imersi SMA Negeri Karangpandan Karanganyar 2012/2013. Jurnal Pendidikan Matematika .
Untari, E. (2013). Diagnosis Kesulitan Belajar Pokok Bahasan Pecahan pada Siswa kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah STKIP PGRI NGAWI .
Yuliati. (2010). Pengajaran Remedial Berdasarkan Diagnosis Kesulitan Belajar Dalam Peningkatan Pencapaian Prestasi Belajar Dengan Menggunakan Modul Berupa Buku Saku Pada Materi Pokok Laju Reaksi Pada Siswa Kelas XI Semester1 SMA Negeri ! Jatisrono Tahun Ajaran 2009/2010. Surakarta: UNS.
DOI: http://dx.doi.org/10.24042/ajpm.v12i1.20800
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.